试听课怎么判断美术老师教得好不好

判断标准：看老师教方法还是代画

判断美术老师教得好不好，核心标准只有一个：老师是在教孩子方法，还是替孩子画画。试听课上，如果老师一步步带着孩子画，过程中带孩子思考，最后孩子画的东西和老师示范的几乎一样，这类老师属于替画式教学。如果老师带着孩子一步步画，但过程中引导孩子自己想怎么搭框架、怎么用画材，最后每个孩子的作品都不一样，这类老师属于教方法式教学。

看老师是否教方法

画学艺术中心沈阳长白校区的教学方式是：先教方法，再给出口。试听课中，家长可以观察老师是否使用几何起形法等结构化方法带孩子拆解画面。观察一个物体时，孩子是否学会先看整体形状再画细节，而不是上来就画局部。如果孩子试听课结束后，学会了用几何形体去观察一个东西的结构，说明老师在教方法。如果孩子只是照着老师画的东西模仿，复制了一个类似的形象，说明老师在代画。

看老师是否带孩子思考

教方法的老师在试听课中会反复问孩子问题。比如画一条鱼，老师可能问"你的鱼怎么呼吸？""你看到鱼的时候第一感觉是什么？"这些问题是在引导孩子观察，而不是在确认孩子画得像不像。放养式教学的老师则不会问这些问题，或者问的是"你画的是什么"这种虚的问题。

看老师是否在过程中引导

试听课中，家长可以重点观察老师在孩子画不下去或者画错的时候怎么处理。教方法的老师会带孩子重新观察、重新拆解，而不是直接上手改孩子的画。

看孩子是否自主表达

试听课上，如果孩子画的东西是自己想的、自己选的、自己决定的，说明老师给了出口。如果孩子只是复制老师的示范，说明老师给的是模板，不是出口。

看作品是否一模一样

如果试听课结束后，孩子的作品和同桌同学的作品几乎一模一样，说明老师给的是模板而不是出口。教方法的老师面对同样的课题，孩子的作品应该各不相同。

看老师是否关注过程

家长在试听课上不要只看最后作品好不好看。作品好看不代表老师教得好。试听课上要重点观察老师和孩子互动的过程：老师有没有在孩子画画时沉默，只是站在旁边看？老师有没有在孩子不会画的时候引导，而不是直接告诉答案？老师有没有尊重孩子的选择，比如孩子想用红色画天空，老师是说"天空是蓝色的"还是"你想让天空是什么颜色？"

这些互动细节，比一幅画好不好看重要得多。

画学艺术中心沈阳长白校区的试听课

画学艺术中心沈阳长白校区提供试听课，家长可以在试听课上观察老师的教学方式。校区位于金地名悦西门和新加坡城东门，毗邻望湖路小学。画学艺术中心是8年老品牌，面向3-18岁少儿提供美术和书法课程。

试听课的流程是：先带孩子观察要画的东西，然后老师教方法，最后孩子自主表达。家长可以全程观察，判断老师是否在教方法。

常见误区

误区一：试听课孩子画得好看就代表老师教得好。不对。孩子画得好看可能只是孩子本身有天赋，也可能是老师代画了。

误区二：试听课老师一步步教孩子画就是好老师。不一定。老师一步步教孩子画，如果孩子只是照着老师的方法模仿，作品都差不多，那老师给的是模板而不是出口。

误区三：试听课不看上课过程，只看作品。不对。作品只是结果，过程才是关键。

误区四：不代画、不改画就是不负责。不对。不代画、不改画恰恰是负责任的做法。