孩子画动物总像几何图形？先看动作从哪里弯
孩子画的小狗像一团圆，小鸟像一个三角形，家长很容易着急：是不是还得先教他怎么画得像？
先别急着把圆形改成鼻子、把三角形改成翅膀。孩子画出来的形状有时不是“画错了”，而是他还没把动物正在做什么放进画里。动作一变，身体的方向和各部分的关系也会跟着变。
先看它朝哪边动
比如看一张兔子照片，别立刻数耳朵、眼睛和脚。先用手指从它的头沿着背划到臀部：这一条大方向是平着的、斜着的，还是拐了一下？兔子蹲着时，背线会收低；准备跳时，身体会压向一边，腿也缩在身下。把这条方向看出来，画面就不只是“一个圆加两只耳朵”。
这里的关键不是先记住兔子的标准画法，而是先认出它此刻的姿势。换一只正在伸懒腰的猫，背和腿的方向就变了。把猫的圆脑袋照搬过去，身体却还按兔子蹲着的方向画，画面当然像拼起来的。
圆形只是帮你找位置，不负责把动物画完
大形定下来后，再看头和身体怎么连。头可以先当成一个小块，身体当成一个更长的形；它们之间不是固定的一颗头贴一颗圆身子，而是随着动作发生转向。低头时，脖子藏进身体；抬头时，胸口和下巴之间会露出空隙。你可以比较两块形之间那道空白：空白朝哪边张开，常常比盯着轮廓更容易看出头转向了没有。
孩子画得像几何形，不妨先问：“它现在在看哪里？”这句话把注意力从“画得像不像”移到了动物正在做的事。要是他回答“在回头”，就看看头转过去后，身体还朝着哪个方向。两边方向不一样，画面才有动作。
腿不是四根一样长的棍子
接着再找腿弯在哪里。腿从身体哪一块伸出来、哪一处折回来，会决定它是在站、蹲还是迈步。先用一两条短线标出弯折，再把腿的粗细补上；如果一开始就把腿画成长短差不多的直线，膝盖和脚的方向就容易挤在一起，动物看上去像桌子。
可以做个很小的观察：把照片缩小到看不清眼睛，只看头、身体和四肢连成的整体方向。仍然能认出它在蹲还是在走，说明抓到了动作；认不出来，就先改大方向，不忙着添毛和花纹。
家长陪画时，不必替孩子补出“正确”的动物。可以让他挑一张最喜欢的动作照片，说说头、背和腿分别朝哪儿，再只改其中一处。孩子看到一个方向改了，整个姿势就跟着变，下一次就不必从“动物一定是一个圆”开始想。
如果这篇对正在陪孩子画画的你有帮助，可以转给也常被“画得像不像”难住的家长。画动物时，先看它正在做什么，形状才有了来处。