那个总画到一半就放下的孩子，后来怎么在画画课上坐住了
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核心判断：坐不住常是没方向喂出来的；把画拆成听得懂的小任务让他有落点才坐得住
> 有个孩子，前两回线上画画课，每次画到十几分钟就坐不住，笔一放就说"画完了"。我一开始以为他贪玩，后来从他笔上找原因，折腾了几节课才想明白，根本不是那回事。
他不是没耐心，是"不知道接下来该干什么"。一张纸，他很快涂完一块就没了方向，剩下的时间全在发呆，发呆一久就想跑。
先解决"不知道画什么"，而不是"坐不住"
我把一整张画，拆成一个一个他听得懂的小任务：今天只画这一只鸟，先勾身体，再分头和尾，每一小步都是清清楚楚的"下一件事"。
他一看接下来有落点，画完一个小任务，我再递下一个。原来那个"坐不住"，其实是"没方向"喂出来的。
递上一小步，比催他坐满更管用
孩子缺的不是"坐满两小时"的指令，是每一步之后有人告诉他下一步往哪走。这一步没给到，他多半会在"再多画一会儿"和"放下笔"之间，选后者。
后来他能在一节课里完整画完一只鸟，还能先勾出身体结构再涂色。变化不在"坐得住了"，在"他清楚每一笔该往哪去"了。
在画学艺术中心的少儿直播课里，我们会把一幅画拆成孩子能听懂、能上手的一步步，讲一层画一层，课后再给作品反馈，让他知道自己一路画到了哪里。
家里孩子要是也老画半截就停，先别急着怪他不专心。你试着把画拆小，让他每一步都有"下一件事"。管不管用，回来跟我说一声就成。