孩子画公园总把人和树排一排？先看谁挡住谁
孩子画了一棵树、一个人和一条路，东西都画全了，画面却像三张贴纸并排摊开。你想提醒他“画远一点”，又怕这句话太虚：到底把什么往哪儿挪，人才会站到树前面？
先看两样东西有没有真的挡住彼此
如果一个人站在树前面，画里通常能看见人的轮廓压住树干的一小段。树干到了人身后，不会从人的身体上穿过去。反过来，树在前面时，树干就可能挡住人的腿或身体一部分。谁的边线在另一件东西那里断开，谁就像退到了后面。
把人和树并排画着，周围留着一条空隙，它们就各自占着自己的位置，很难看出前后。对照这两幅画看：左边的人和树各自分开，右边的人挡住树干一小段。两幅图只换了前后位置，读起来就不一样。
相互遮挡要看得见，远处的同类东西还可以小一些
再看同一条路上的两个人。如果他们是差不多高的成年人，靠近观者的那个人通常会显得更大，远处的人会小些；两人一大一小，能补充前后距离的线索。可如果孩子画的是大人和小孩，不能只凭个头判断远近——本来就不是同样大小的人。
所以先找一组可以公平比较的东西：两个人、两棵差不多高的树，或两个同样的路灯。看看画里哪一个挡住了另一个，再看看它们画得一样大还是有大小变化。不是每张画都要把远处缩小很多；孩子想让谁成为主角，也可能会把他画得更大。遮挡告诉你谁在前，大小只是一条要结合画面读的线索。
如果孩子愿意调整，可以先不擦整张画，只把前面那个人的一段轮廓画到树干前面，让树干在身体后面断开。再从远近相同的一组对象里挑两个，看看它们是否需要画成一样大。这样的修改是在补一条前后关系，不是要求孩子把公园画成标准透视图。
7–12岁原创绘画直播课也会带孩子看主要东西的大小和前后位置。比如看这张公园画，老师可以问：“你想让谁站在前面？那棵树的哪一段会被他挡住？”让孩子自己指给你看，再决定要不要改。
下次看到人、树、路都排在一条线上，先别急着说“画远一点”。看看哪件东西应该挡住谁，再去比同类对象的大小。前后关系一旦看得见，几样东西就不再像贴纸并排站着。